Шереметова Яна Михайловна

Шереметова Яна Михайловна Учитель МБОУ СОШ № 6 Амурского муниципального района

Тема доклада: «Реализация концепции здоровьесбережения на уроках английского языка, посредством физкультминуток»

            Английский язык – серьёзный и сложный предмет. На уроках учащимся приходится много запоминать, говорить, писать, читать, слушать и анализировать информацию, поэтому большое значение имеет организация урока. Дети, особенно 5 в классе,  очень эмоциональны и подвижны, их внимание отличается непроизвольностью и неустойчивостью.

Актуальность данной темы  обусловлена тем, что обучение – самый значимый фактор по продолжительности и по силе воздействия на здоровье школьников. Использование новых форм и технологий обучения, ранее начало систематического обучения привело к значительному росту количества детей, не способных полностью адаптироваться к нагрузкам; к росту утомляемости, гиподинамии, нервному напряжению. В связи с этим нужно соотносить учебную нагрузку с возрастными и индивидуальными особенностями детей, способствовать укреплению здоровья. Знания не будут востребованы, если ребенок не будет здоров. Поэтому использование здоровьесберегающих технологий очень важно.

Физкультминутки, как известно, используются для смены деятельности на уроке. Под сменой деятельности можно понимать смену умственной  деятельности на физическую, либо смену одной языковой деятельности на другую;  в данной работе мы говорим о смене умственной деятельности на физическую, без отрыва от погружения в  языковую среду, т.е. на английском языке.

                        Цель использования физминуток на английском языке более   осмысленное и более быстрое освоение лексического, грамматического, фонетического материала (согласно программе) и компенсация негативных последствий переутомления.

            Школьные нагрузки влияют на успешность обучения и являются причиной ухудшения здоровья и успеваемости. Физминутки на уроках английского языка обеспечивают активный отдых учащихся, переключают внимание с одного вида деятельности на другой, способствуют повышению внимания и работоспособности, развитию мелкой моторики, активизации лексического, грамматического материала по темам, согласно программе по английскому языку.

            Физминутки проводятся в сопровождении легко запоминающихся считалок, рифмовок, стихотворений.

            Как педагог, использующий физминутки в рамках программы здоровььесбережения, я ставлю перед собой следующие задачи:

·         развивать коммуникативные навыки учащихся;

·         дать возможность обучающимся переключить свое внимание;

·         способствовать созданию комфортных условий  обучения на уроках английского языка;

В соответствии с поставленными задачами, необходимо использовать различные виды физминуток на уроках:

·         Физминутки для разминки рук, применяются на уроках, предполагающих большой объем письма:

Hands up, hands down
Hands on hips, sit down
Bent left to the side
Bent left bent right
1, 2, 3 hop 1, 2, 3 stop!
Stand still
 Stand up clap clap
Arms up clap clap
Step step arms down
Clap clap please sit down

·         Физминутки для отдыха глаз, применяются на уроках, предполагающих большой объем чтения и письма:

Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose
Look at that rose
Close your eyes
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again.

·         Физминутки для снятия мышечного напряжения тела, применяются на любом уроке, так как обучающиеся в течение 45 минут находятся в статичном положении:

Stand up and look around
Shake your head and turn around
Stamp your feet upon the ground
Clap your hands and than sit down.
 I can jump I can run
I can sing I can dance
I can swim I can’t fly
I can climb and say good bye.
 Two little feet go tap tap tap
Two little hands go clap clap clap
Two little feet go jump jump jump
Two little hands go thump thump thump

Содержание разработки может расширяться. Как показала практика, сами дети могут сочинять физминутки и проводить их:

Посмотрите птичка bird
Нам пример она дает
Чтобы небо ближе стало
Делай up и делай down
Прибежала кошка cat
Тоже хочет дать совет
Чтоб как я вам гибкой стать
Наклоняйтесь left and right

Результатами использования физминуток на уроках английского языка явились:

·         повышение активности на уроках (10 % по результатам наблюдений)

·         улучшение результатов обучения(7 %)

·         увеличение объема  выполненных заданий ( 12%)

            Таким образом, мы можем видеть  реальную необходимость и пользу проведения физминуток на уроке.