Использование
ИКТ на уроках английского языка. (Жданова Екатерина Срегеевна)
В последнее время в
образовательных учреждениях широко используются информационные технологии.
Данное явление способствовало интенсивному развитию учебного программного обеспечения,
которое позволяет успешно решать многие задачи современной образовательной
системы: разнообразие форм представления учебного материала, доступность
образования, использование новых технологий и методов образования и многие
другие.
Задача учителя состоит
в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого
учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику
проявить свою активность, свое творчество. Задача учителя – активизировать
познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранном языкам.
В процесс обучения иностранному
языку была введена обучающая программа “SelfLn” Главный
смысл работы с программой - это через многократное повторение разнообразного
учебного материала закрепить в памяти
грамматические правила английского языка и расширить словарный запас. Для этого
в программе предоставляются все возможные средства: тренировка вслух и
письменно, с русского на английский и с английского на русский, с учетом
времени и без, различные способы перебора предложений или слов в уроке и т.д.
Программа содержит три режима
тренировки:
- с английского на русский / с русского на
английский;
- устный / письменный;
- с учетом времени / без учета.
Программа выполняет следующие функции:
- изучение
грамматики;
- изучения
слов;
- работа над
ошибками.
Дополнительные возможности программы:
- Запись ответа с микрофона;
- Ведение протокола работы;
- Создание собственных уроков.
Работа с программой
заключается в следующем: ученики садятся за компьютеры, в которых уже выбраны
уроки. Нажав клавишу «Начать урок» на экране компьютера появляется предложение
(либо на русском, либо на английском, в зависимости от того какой урок был составлен).
Далее, с помощью клавиатуры ученики вводят перевод предложения. Затем нажимают
клавишу «space»,
либо мышкой на клавишу «показать перевод». После сверки переводов, ученики
нажимают клавишу «я прав» если ученик правильно перевел предложение, и клавишу
«я ошибся» если допустил ошибки в переводе предложения. Программа сама
подсчитывает процент правильно переведенных предложений, и в конце урока
показывает сумму баллов и процентное соотношение.
Также по программе “SelfLn”, можно работать с закреплением лексического
материала. Вверху окна программы дается слово, либо на русском языке, либо на
английском. Ученики, с помощью клавиатуры вводят правильный перевод слова. При
нажатии клавиши «space»,
программа выдает правильный перевод и транскрипцию. После сверки переводов,
ученики нажимают клавиши «я прав» или «я ошибся».
Использование обучающих и познавательных программ – наиболее доступный
способ использования компьютера. Мультимедийные возможности позволяют
прослушивать речь на изучаемом языке, отрабатывать произношение, изучать
грамматические и лексические темы. Самостоятельное создание программ требует
более серьёзной подготовки. Они могут отвечать самым разнообразным запросам.
Учитель создаёт презентацию, учитывая конкретных учеников, их способности,
таким образом осуществляется личностно-ориентированное обучение.
Комментариев нет:
Отправить комментарий